因为它不考察任何高深的知识点。
和前面的题目一样，它唯一需要的就是你有数学想象力。
因为这道题没有多少逻辑和技巧可言，它就考你看到这道题，能不能猜出来或是灵光一现。
你脑海里那条线接上了。
那就连通了，这分你拿。
你接不上。
那就卡死在那，只能没头苍蝇一样乱撞。
b2/b1＜（2+1）/1
bn/b1＜n（n+1）/2
陈迟握着钢笔，“唰唰”的写着，答题部分已经写满了将近三分之二。
从这里推到那里，又推出上面。
繁复而严谨的证明。
密密麻麻的往后写。
这种唰唰的写字声，在这个死寂到近乎绝望的考场里，分外刺耳。
尤其是坐在前排的那个女生，从她开始关注那个声音，那个带着某种奇特韵律的声音就再没在她的耳边停止过。
焦躁。
不安。
手，放在了头皮上，不断的抠动，等她意识到的时候，指尖已经沾了一层薄薄的油汗，指缝里嵌着几根掉下来的碎发。
她再看向钟表。
时间的流逝不会缓解一丝她的不安，而是把压力加重、放大。
女生彻底放下了笔，趴在了桌子上，没人知道她在哭，还是别的什么。
没人在意。
陈迟更不会在意。
他完全沉浸在数学的世界里。
第六题。
最后一题。
作为压轴的是一道几何题，出题人画了一个凸四边形和两个圆组成的复杂图形。
求证四点共圆。
陈迟看到这道题的第一瞬间就觉得。
出题人给的干扰线段太多了。
那么多的圆，那么多的线。
哪有那么复杂？
太多的冗余元素可以消去了。
陈迟知道出题人的想法，他大概是要考生灵感一现，想出一种极精妙的几何方法，用作平行线和相似三角形来证明。
但他不打算那么做。
在他的数学思维里。
审美支配一切。
出题人搞出这么丑的东西，那是他的错，而不是考生的错。
考生没有那个义务对着这个丑东西做题。
丑的东西就该先被
本章未完，请点击下一页继续阅读！