“今天在幼儿园，有没有发生什么特别的事？”她蹲下身，看着儿子的眼睛，柔声问。
林见霆想了想，把闻到奇怪“味道”、看到灰白色“气”和红色光点、以及自己“吹泡泡”让它们变“懒”的事，一五一十地告诉了妈妈。孩子的描述稚嫩而破碎，但夏禾听懂了，心不断往下沉。
果然不是巧合。
霆霆无意识中，平息了一场潜在的灾难。他并非阻止了泄漏，而是微妙地改变了泄漏气体的“状态”，降低了其爆炸风险，为救援争取了最关键的时间窗。
这能力……简直匪夷所思。
“霆霆做得很好。”夏禾压下心中的惊涛骇浪，亲了亲儿子的额头，“你保护了大家。但是，这件事除了爸爸妈妈，不要告诉任何人，好吗？包括老师、小朋友，谁都不要说。”
“嗯，爸爸说过的，要‘藏好’。”林见霆懂事地点头。
“对，藏好。”夏禾抱紧儿子，心中忧虑更甚。孩子能藏住不说，但当时活动室里那么多人，真的没有任何人察觉异常吗？消防队的仪器，会不会记录下什么？幼儿园的老师、其他孩子，会不会有某种模糊的感觉？
有时候，越是想要掩盖的奇迹，越容易在人们口耳相传中，变成无法控制的故事。
事情的发展，部分印证了夏禾的担忧。
幼儿园方面，出于声誉和规避责任的考虑，对事故原因进行了冷处理，对外统一口径是“轻微燃气泄漏，发现及时，处置得当，无人受伤”。家长们虽有后怕，但见孩子无恙，也大多接受了这个说法。
然而，在“无人受伤”的表象下，一些细微的、难以证实的“异闻”，开始在小范围流传。
首先是当时在活动室里的几位老师和保育员。事后回忆，他们都模模糊糊地记得，在保安冲进来前的几分钟，活动室里的空气似乎“凝滞”了一瞬，孩子们的歌声和琴声有那么一瞬间变得“很遥远”，但当时太过投入教学，谁也没在意。只有那位年轻的音乐老师，在写事故报告时，鬼使神差地加了一句：“……事发前片刻，室内光线似乎有极其轻微的、无法形容的波动，可能为心理作用。” 报告交上去，被园长以“无关细节，避免引发不必要联想”为由删掉了。
其次是当时同在活动室的一些孩子。回家后，有几个特别敏感的孩子，在父母询问时，曾用稚嫩的语言描述：“……好像有个大大的、看不见的肥皂泡……”“……墙角的插座不唱歌了（指电流嗡嗡声消失）……”“……
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