林长生看完以后，把材料放到一旁。
“他不是来学，是来追第一名。”
赵广平问了一句。
“要不要让他再改？”
“不用。”
“这么直接拒绝，会不会太严？”
“连自己缺什么都不知道，改几遍也是换词。”
最终通过的三个人分别是赵宁，何景舟和郭青黛。
赵宁来自省一院。
他在考核中面对慢性头痛患者，框架完整，却没有深入理解情绪与病程的联系。
他的转点理由写得最直白。
【我习惯把患者带回标准问诊流程，却没有能力从患者杂乱的表达中重新组织信息】
【转点后希望训练完整问诊，连续随访与错误复盘】
【本人接受从观察开始，不要求保留原培训点操作权限】
何景舟来自市中医院。
他原本已有一定中医临床基础。
转点理由里写着希望观察清溪镇如何处理疑难病与现代检查之间的关系。
内容很完整。
态度也足够客气。
只是最后一段提到，希望验证清溪镇模式能否脱离林长生个人经验。
赵广平看见这一句时，稍微皱眉。
“这人像是来学习，又像是来比较。”
林长生没有因此拒绝。
“肯写出来，总比藏着强。”
第三名学员郭青黛来自南州市中心医院。
她是中西医结合专业。
原培训点理论课程较多，临床跟诊却被限制在固定科室。
她申请转点，是希望补足急症边界和长期病例随访。
三个人的原培训点都正式同意放人。
省卫健委也很快完成审核。
……
赵宁最先到达清溪镇。
他没有带太多行李。
一个行李箱。
一个背包。
还有两本考核后重新整理的病例记录。
赵广平亲自到门口接他。
赵宁见面后，先把原培训点带教老师写的交接意见递过来。
“原来的老师让我别把转点当成否定过去。”
赵广平接过材料。
“这话说得对。”
“他们还让我把清溪镇学到的方法带回去。”
“那就先看你能
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