论文退回。
考核第四。
这两个结果叠在一起，让他此前的自信出现明显裂口。
周德明没有当场责骂。
“你的成绩不差。”
顾远舟抬头。
“但差距很明显。”
“差距可以补。”
周德明把评分表推过去。
“问题都写清了，后面按着改。”
顾远舟低头看向自己的评语。
【检查解读突出】
【临床辨证主次需加强】
【存在既有报告依赖】
【现场查体重估不足】
每一条都很准确。
他想反驳都找不到理由。
夜里十一点，教学办主任先离开。
顾远舟没有走，周德明也没有催。
办公室里只剩两个人，桌上的灯光落在成绩单上。
周德明忽然开口。
“你觉得林长生赢在哪？”
顾远舟沉默很久。
“真实病例更多。”
“只是病例多？”
“不是，他们每次都要先判断，再等复诊验证。”
“错了呢？”
“错了就留下，再补原因。”
周德明看向他。
“仁心没有病例？”
“有，但学员常常只参与其中一段。”
这句话说得很重。
顾远舟说完以后，办公室里安静了很久。
周德明没有立刻否认。
仁心医院当然有病人，甚至病例复杂程度远高于清溪镇。
可大医院的流程更完整。
学员常常只接触其中一段。
影像有人看，手术有人做，用药有人复核。
一名患者被分进多个专科以后，学员反而不容易从头看到尾。
凌晨一点，周德明仍然没有离开办公室。
他开始重新翻清溪镇月度汇报。
五个病例。
连续记录。
治疗边界。
复诊结果。
当初他把这些看成个体经验展示。
现在两名学员脱离林长生，依旧能够完成高水平判断。
这说明清溪镇的教学并非完全无法复制。
至少看，想，复诊，找遗漏这几项，已经被学员真正学会。
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