头，语气很自然，道：“我是来恭喜你的，满分第一，藏得挺深啊，昨天考场上你四十分钟交卷，我还以为你放弃了。”
“谢谢。”江河点点头，“题目刚好都是我看过的，运气好。”
程溪瑶把手里的《神经解剖学》翻开，翻到折了页角的那一页，递到江河面前。
“那天我说有几道题想请教你，你现在有空吗？不耽误你吃饭吧？”她问。
“你说。”
“是关于锥体外系的，书上说，纹状体黑质通路受损会导致帕金森病，但我理不顺多巴胺和乙酰胆碱在这里面的制衡机制，为什么补充多巴胺的同时，还要用抗胆碱药？”
这是一个偏生理机制的问题，大三学生确实容易绕晕。
江河从自己的衬衫口袋里拔出一支笔。
“不用看那张图，那张图画得太复杂，反而掩盖了本质……”
简单解释了一下原理之后，他道：
“所以治疗的逻辑很简单，要么补充左旋多巴；要么用抗胆碱药，两者合用，就是为了把倾斜的天平重新拉平。”
程溪瑶看着纸上那个简单的跷跷板图形，眉头瞬间舒展。
困扰了她一晚上的复杂传导通路，被这几句话拆解清楚。
“原来是这样……”她轻轻点了点头，“教材上写了一大堆受体和反馈环路，根本没说清楚它们之间的拮抗关系。”
她合上书，抬起头看向江河，眼神叹服：“江河，你好厉害，我感觉老师上课都没讲得这么透彻。”
“多看点临床病例就懂了。”江河把笔插回口袋。
两个人站在走廊里探讨问题，全程没有任何多余的接触。
程溪瑶看江河的眼神，完全是一个求知者对解惑者的尊重。
而江河解答时的态度，也公事公办，简单高效。
问题解决，江河准备去吃饭。
“对了，”程溪瑶突然叫住他，“昨天在考场外，你说你和陈浩国庆要留在学校做研究？真的吗？”
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